Tarefa sobre a WebQuest

WebQuest: um desafio aos professores para os alunos,

disponível em
 http://www.iep.uminho.pt/aac/diversos/webquest/

a) O que é uma Webquest?

Uma WebQuest é uma actividade de pesquisa orientada disponibilizada na web, proposta pelo professor para ser resolvida pelos alunos, em que toda ou alguma informação é proveniente da internet.

b) Quais são os seus componentes?

Uma webquest é constituída por cinco componentes:

• a Introdução que deve ser apelativa, motivadora e desafiante;
• a Tarefa é a componente mais importante da webquest, deve ser motivante para os alunos, exequível e adequada aos objectivos da disciplina;
• o Processo descreve pormenorizadamente as etapas ou fases a seguir para a realização da tarefa e dá indicações sobre os recursos e fontes de informação que devem ser usadas em cada etapa. Deverá ser claro e dar orientações precisas sobre a recolha e a organização da informação, de modo a que os alunos consigam obter o produto final;
• a Avaliação deve ser clara e indicar como vai ser avaliado o desempenho dos alunos. Os critérios de avaliação devem estar perfeitamente descritos, incluindo indicadores qualitativos e quantitativos;
• a Conclusão deve resumir a experiência proporcionada e incentivar os alunos para pesquisas futuras.

c) O que é a Webtaskonomy?

É o conjunto de tarefas que podemos propor aos alunos numa webquest.

Dodge sugere 12 tipos de tarefas:

• de recontar;
• de compilação de dados; 
• analíticas;
• de mistério; 
• jornalismo;
• científicas;
• criar um produto;
• produtos criativos;
• criar consenso;
• persuasão;
• conhece-te;
• julgar/avaliar.

d) Como fazer a avaliação?

A Webquest antes de ser disponibilizada aos alunos deve ser avaliada. Essa avaliação pode ser feita seguindo a proposta de Dodge (2001). Assim devemos considerar os seguintes parâmetros:

• Componente estética (componente visual, navegação e aspectos técnicos);
• Introdução (motivação temática e motivação cognitiva);
• Tarefa (relação da tarefa com o que é habitual e nível cognitivo da tarefa);
• Processo (clareza, estrutura e riqueza do processo);
• Recursos (quantidade e qualidade dos recursos);
• Avaliação (clareza dos critérios de avaliação). 

Devemos ainda considerar os aspectos estéticos da página, como por exemplo, o fundo não interferir com a legibilidade do texto; os parágrafos não excederem as oito linhas.

e) O que incluir na conclusão?

A conclusão deve:

• apresentar um resumo da experiência proporcionada pela webquest, relembrando aos alunos o que aprenderam;
• mencionar as vantagens da realização do trabalho;
• despertar a curiosidade dos alunos sobre o assunto abordado, poderá integrar uma questão ou o link de um site para desafiar os alunos a novas pesquisa.